C’est une production d’élèves sur un thème : par exemple, on peut demander à des élèves de faire des recherches et de rassembler des documents sur un thème comme par exemple « les loisirs préférés des adolescents français ».
On peut proposer cet exercice à quelques élèves en dehors d’un cours ou bien l’intégrer dans un cours.
1er
cas :
On peut proposer à des élèves de se regrouper à plusieurs et de constituer un dossier sur un thème comme « les vacances préférées des Français ».
Grâce aux ressources disponibles sur Internet, il pourra trouver de l’information. Cet exercice a plusieurs objectifs :
- développer des compétences dans une recherche d’informations sur Internet en français
- savoir formuler en Français une requête
- savoir trier de l’information en Français
- savoir faire une synthèse
- savoir construire un dossier
Il peut être nécessaire d’aider les élèves en leur donnant quelques consignes pour préparer le travail (communication de l’adresse d’un moteur de recherche, proposition d’une requête « Vacances des Français aujourd’hui ».
2ème
cas :
Si on souhaite initier une classe à la recherche d’information sur Internet, on peut faire l’exercice avec toute une classe, soit dans une salle informatique, soit avec un ordinateur (portable ou non) et un vidéo-projecteur.
Dans le cas où on travaille dans une salle informatique on peut dans un fichier donner les consignes et les faire travailler par groupe de deux ou trois sur un ordinateur. Il est très important de donner des consignes pour cadrer le travail des élèves sur l’ordinateur et de préparer des consignes précises.
Avec l’utilisation d’un vidéo projecteur (empruntable dans un des dix CFDI), il est possible de faire une recherche en commun devant toute la classe. Cette recherche peut être effectuée par un ou deux élèves qui viennent travailler sur l’ordinateur qui est relié au vidéo-projecteur pour que l’ensemble des élèves puissent suivre en direct. Dans un deuxième temps, on peut demander à deux ou trois autres élèves de venir sur l’ordinateur pour faire un exercice sur le tri de l’information. Enfin dans un troisième temps, il est important avec les matériaux qui auront été trouvés de faire travailler par petit groupe les élèves sur la présentation des éléments pour la constitution du dossier thématique.